Experiences from placing Stack Overflow at the core of an intermediate Programming course

Áreas de investigación:
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Año: 2019
Tipo de publicación: Artículo Palabras clave: Higher education, experiential learning, workplace culture, constructivist theories, QA fora for programmers
Autores: 8, 17 7
Journal: Computer Applications in Engineering Education Volumen: 27
Número: 3 Páginas: 698-707
Mes: Mayo
ISSN: 1099-0542
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